Академічна доброчесність
Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів та правил, якими керуються учасники освітнього процесу (здобувачі освіти, науково-педагогічні та інші працівники) для забезпечення довіри до результатів навчання та наукових досягнень. Вона є невіддільною складовою якісної освіти та наукової діяльності.
Дотримання доброчесності ґрунтується на таких фундаментальних цінностях:
- Чесність: Визнання авторства інших, об'єктивність і правдивість у дослідженнях.
- Довіра: Створення середовища, де можна довіряти академічним результатам, отриманим іншими.
- Справедливість: Об'єктивне оцінювання, однакове ставлення до всіх учасників освітнього процесу.
- Повага: Шанобливе ставлення до інтелектуальної праці інших і до власного тексту.
- Відповідальність: Сумлінне виконання власних обов'язків та відповідальність за власні вчинки.
- Відвага: Готовність протистояти порушенням академічної доброчесності.
Порушення академічної доброчесності
Згідно з частиною 4 статті 42 Закону України «Про освіту» (та іншими документами), до порушень належать:
- Академічний плагіат: Оприлюднення чужих наукових (творчих) результатів як власних без зазначення авторства.
- Самоплагіат: Повторна публікація власних, раніше оприлюднених, наукових (творчих) результатів без посилання на джерело.
- Фабрикація: Вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі чи наукових дослідженнях.
- Фальсифікація: Свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень.
- Недоброчесне оцінювання: Необ'єктивне оцінювання навчальних досягнень здобувачів.
- Обман: Надання завідомо неправдивої інформації про власну навчальну діяльність або наукові результати.
- Хабарництво: Надання чи отримання неправомірної вигоди за оцінку, залік чи інші результати.
- Списування: Виконання письмових робіт чи інших завдань із використанням сторонніх джерел без дозволу викладача.
"Академічна доброчесність в ЗДО"
Академічна доброчесність в нашому закладі відіграє важливу роль у формуванні моральних цінностей та основних навичок у маленьких дітей. Вона включає в себе різні аспекти поведінки та взаємодії, спрямовані на чесність, відповідальність та справедливість у навчанні та дослідженні. Ось деякі аспекти академічної доброчесності в дошкільній освіті:
-
Чесність: діти повинні навчатися бути чесними у власних діях та вчинках. Це означає не копіювати чужі роботи, не підробляти результати і не обманювати вчителів або співучнів.
-
Справедливість: діти повинні розуміти, що кожен має однакові можливості, і справедливо оцінювати свої зусилля та досягнення, а також поважати досягнення інших.
-
Відповідальність: діти повинні брати відповідальність за своє навчання, виконання завдань та обов'язків. Вони повинні розуміти, що їхні дії мають наслідки.
-
Співпраця: дошкільники повинні навчатися співпрацювати з іншими дітьми, вчителями та батьками. Вони повинні розуміти, як важливо працювати разом для досягнення спільних цілей.
-
Творчість: діти повинні навчатися розвивати власні ідеї та думки, а не копіювати чи використовувати чужі ідеї без дозволу.
-
Повага до інших: дошкільники мають навчатися поважати думки та внесок інших дітей, не критикувати негативно та не використовувати образливі слова.
-
Відмова від плагіату: з дитячого віку діти повинні розуміти, що використання чужих матеріалів без відповідного зазначення джерела є неприпустимим.